寫在末日後·聖誕·新年前

我不相信12月21日是末日，這不是安然跨過一切之後的馬後炮，而是我真的我不相信。

但是我不能說我沒有受到影響，可影響不全然是壞的。

記得在末日的前幾天，我去買菜的時候那些Aunties (對就是很多很多的Aunty，所以要Plural）也討論起世界末日。她們問賣菜的Uncle說：『是不是不該跟你買那麼多菜？冬至那天世界末日，搞不好會三天三夜不見太陽，到時候沒水沒電，根本不能煮飯。』

我在心裡『哈哈哈哈！』笑得大聲，再多買了一把青菜，那天我的心情收到了好的影響。

FB上我有些看起來挺有『常識』的朋友跌眼鏡的成為了散播末日謠言者，他們有些開始買蠟燭、有些存水儲糧。但不知道有沒有怕核爆去買鹽的……有些的留言更像是看起來像是在迎接世界末日，多過害怕世界末日……想死的人那麼多嗎？

我看著想著，笑了。

末日來了，大家忙著恐慌、忙著討論、忙著消耗、忙著及時行樂……忙著盲著，影響了我的生活，我真的不能不否認，連我那堅決不相信的心，都因此而開始有些動搖。我開始思考，如果世界瞬間玩完，我最想怎麼樣？結果我才發現，原來當我在認真思考假設，我的腦海一片空白。我認真的想的時候，才發現腦海剩下三個字--來·不·及。

是的，如果世界末日真的來了，有多少想做的事都是來不及。也在當時，我才知道自己原來還有很多想做的事，而這些事很多都是我有很多時間的時候，並不會太積極或去做的事。原來我壓根兒底不相信世界末日，不然我不會有那麼多想做的事。

安然度過了末日，就這樣算了？我只是不相信末日會在12月21日，但不代表我不相信世界有盡時。它不在12月21號來，不代表它不在我們未知的哪一天會到來。若是大家還相信世界末日，那麼我們能不能把不來的這個末日，視為一個恩典呢？或者就視為一個警告呢？

是的，沒有什麼是沒有盡頭的。我選擇當這個不來的末日是恩典，希望是上天給了我機會和時間。祂還需要我做我可以做的事，做好自己該做和需要做的事。

***

末日過了我發現很多人就安心過聖誕節，似乎末日的危機已經在一夜間忘得一干二淨，或者就覺得既然沒來再繼續說會被人覺得是神經病。於是消耗的繼續消耗，歡樂的繼續歡樂。今天我上街一路上還是看到滿地垃圾，狂歡造成的負擔繼續堆積在地球上，哈哈哈！是末日不來，大家也就繼續消耗了。

聖誕節在路上看見有人歡騰的慶祝，也看見不少人似乎不太愉快。特別是情侶，當街吵架的特別多。是聖誕的慶祝安排有誤？還是不滿意聖誕禮物？物慾總是很輕易的就操縱了人的感情與情緒。我很慶幸，今年沒有太在意，跟本傑明多年以前就突然『覺悟』，不再被『節慶物質症候群』擺佈。不再為了聖誕氣氛去光顧只供應極貴且不好吃的套餐的餐廳、不執著於送禮也不特意慶祝。自此少掉了很多煩惱。慾望少了，失落也跟著降低。

聖誕節，是耶穌的生日，他才需要生日快樂吧！我們這些人，鬧什麼東西啊？XD

不過我還是喜歡過聖誕的，禮物有的話照收不誤，不去嫌棄什麼，就會開心很多了。

總而言之，知足常樂。

***

新年將到。

始終覺得計劃趕不上變化，於是我決定還是好好活在當下。空口白話，甭說，無用。

今天不知明日事，珍惜眼前就好。不多說，心裡想做的，做就對了。

Wreck-it Ralph 观后

小时候有玩过兵捉贼吗？如果有的选择，你会想做兵还是想做贼？

这是我在幼儿园的时候玩得最开心的一个游戏，也最有印象的。因为我也不用『点指兵兵』来选择自己是兵还是贼，我就跳出来说自己要做贼。我记得当时我有一个男同学很有正义感，他只要做兵。

『为什么妳就是要做贼？做贼有什么好？』我记得他问我的时候一脸不屑。

『因为可以让你追啊！』这是我的回答。

我这样的回答还真让我难忘啊！现在回想起来，如果这句话说在16岁的我们之间，还真有『那些年』的味道……^o^不过我是女生，有想『被人追』是原始的欲望啊！XD

来大略说说剧情。动画的主角Ralph是一个电玩里的歹角破坏王，专门就是破坏掉游戏里的公寓、滋扰公寓内的居民，然後再由有着万能锤子的好人负责维修--这在电玩的世界只是一份职业，Ralph只是饰演着歹角，他并不是个真正的坏人，可是因为这样的角色担任久了，还真成了大家眼中的『坏人』，被同一个游戏甚至是其他游戏的『良民』排挤。於是他不想成为坏人，他也想被众人接纳……

动画片制作得色彩缤纷，有些人物场景看了真的让人会心一笑，也拜服动画创作者们的想象力。也恍然大悟原来自己有幸经过一个时代，就是游戏是单纯享受冒险的乐趣的年代，送了16bit任天堂游戏、我的童年和少年也走进历史；然後再看到有故事情节铺排的高清游戏…….

话说回来为什么会用兵捉贼来切入这片观后？我只想说这个游戏其实就是用来教导幼小的我们『存在的价值』--有男就有女、有光就有影、有正义就有腐败……就所所有的对等价值观的存在。当然我不是说这世上有贼真好，警察才有事做。但似乎大人其实是在我们很小的时候就已经有点想知道这世界不是太美好，存在着所谓的对等价值，矛盾的却总想逃避那些不好，带着一种掩耳盗铃的心态，以为看不到、听不见就是不存在。但所谓的对等价值观，其实一早已经透过故事和游戏来传达给我们知道。

坏人或歹角在游戏世界的价值是什么？其实就是乐趣。试想想没有歹角的游戏世界还会有趣吗？说回兵捉贼的游戏，有兵有贼，乐趣不久在于此吗？只是宣扬真善美的游戏最多能够玩到3岁，之後大概就不会有兴趣再玩下去了。

游戏世界的好人就是代表建设、勇气、美丽；坏人就是破坏、邪恶、丑陋。有坏人的游戏就一定教坏小孩？其实有时游戏世界只有好坏黑白的是单纯而美好的，跳脱了虚拟世界我们的现实世界看起来七彩缤纷，但是内里是黑白不分的灰色地带。究竟是虚拟世界对孩子来说比较危险？还是现实世界呢？

我觉得这部动画想要表达的其实就是，这个世界之所以会转动时因为每个人都各司其职，每个角色也有存在的理由。每一个看似微不足道的，却也是环环相扣的在运转。当对所做的感觉倦怠，是因为失去自我价值的关系。我们总会因挫折而怀疑自己存在的价值，相信天生我才必有用的人其实是很少的，但总觉得有时人就要有这种接受自己的豪气，自我的存在价值才会一直存在，生活也比较有意义。人生里有好多事都身不由己，再 美好的都会过去，再不好的也会过去，至于要怎么过去，完全是自己的心态。

相较之前一系列的『成人向黑暗系』的动画，这部算是老少咸宜的。建议带小孩的家长可以和孩子一同进场感受色彩缤纷的游戏世界、充满想象力的趣味情节。Life of Pi对小孩子来说真的是太艰深了，不要把他们带进场因为看不懂闷的发慌结果不停大声问问题吵死人。（我就是其中一个『受害者』）

孩子，還是看看动画片吧！

罰站看的藍天

不知道為什麼最近看著藍天就會想起小學時代的往事，說起來這段往事其實有點不堪回首。可能是這個雨季太長了，長得藍天都變得奢侈。好久不曾想起小學時代的自己，那個我不太想去回想的時代，我一直很想快點升上中學擺脫的時代。。

『妳是問題學生！！』

是的，我是個不做功課的問題學生，小學一年級就開始有這樣的狀況。二、三年級就是高峰期，根本近80%的功課是沒交的，還因此進過校長室被校長這樣大聲的斥責。從此以後這個稱號就烙印在我的腦海。校長斥責的聲音穿透了我的耳膜，也震碎了我小小的心靈。我還記得我那位級任老師站在校長室裡歪著嘴笑的模樣。從此以後她就跟其他老師說我是問題學生、跟同學說我是問題學生。

是的，我是個問題學生，被歸類成懶惰、不合作的那種學生。被這樣指責我並不能反駁，因為不交功課是不對的，但是當時我年紀太小並不懂得說出我的問題。我國的教育制度是『抄』的制度，我的死穴就是在抄寫--我跟不上黑板上的字，還沒抄完，黑板上的字已經被老師無情的擦掉了。功課都沒記下，怎麼做呢？就算是不要抄的那些，我也沒心情做了，因為沒抄完黑板上的那些沒做完，就算那些做完了交上去也還是要挨打的。而且，那些功課怎麼也做不完……我看我妹就知道了，小我兩歲的妹妹是模範生，除了因為聰明，她的模範生地位都是晚上功課做不完做到半夜流的眼淚澆灌出來的，我雖然佩服她，但是我並不想像她這樣。

其他同學會借你抄嗎？那時我也沒想到跟他們借，第二大家自己也要疲於奔命的趕功課，借了給你怎麼做功課？

我是大家口中的名校的『先例』，我考試從來都在10名以內，卻是個『問題學生』。她從不問我為什麼會這樣，我也不知道她為什麼那麼討厭我，大概是因為有一次我被她打得煩就不伸手讓她打吧？她掃下來的藤鞭沒打著我的手心一定讓她氣炸了！而我只是因為不想要痛才做這樣的發射動作。還是或者有一次她罰我留堂，自己卻沒留在學校跟我在一起也沒讓我回家而被我媽來學校投訴，她才會那麼討厭我。

後來她說我不受教不打我了，但是卻開始在精神上羞辱我。當時的學校雖然沒有分班制，但是有分組制。一群精英學生就是被份在一組養尊處優，我就被老師分到最後一組去跟班上最弱勢的同學坐在一起。她開始叫同學不要跟我做朋友，或直接就把我趕出去課室外罰站，說我不用上她的課。也就是那時候起，我常常在課室外罰站，一開始被經過走廊的同學用奇異的眼光看的時候我還會難過的哭。可是到了最後，我學會站在課室大樓的走廊看著藍天，因為看久了就覺得藍天很藍很大，白雲這麼大一塊都可以飄在上面，看著就會不想哭了。當我隔著牆壁聽見那些程度『不上不下』或者是被她稱為『四大天王』的弱勢同學在課室裡因為做不出黑板上的數學題被她大聲罵、或者讓她從後拍她們的頭撞向黑板時上的聲音，我就覺得可以站在走廊上看藍天何其幸運，羞辱是一樣的，但是比起在班上讓她這樣對待好得多。

其實我那時這種狀況我知道是蠻令人頭痛的，連我媽都不太能了解。（她也是人，我是她的大女兒，這種事她沒經驗也幫不了我，而且當時媽媽也要工作很辛苦）我也不想跟她說我在學校的狀況，到我長大了她也有問我為什麼這樣還能若無其事的上學，我其實也不知道，也許是因為覺得說了也沒用。我們這輩的父母都是腳踏實地的人，不會想到什麼兒童心理學、病理學什麼學的……

我知道不做功課是該打的，也是該罰的，但是我覺得那位老師既然沒有關心過我為什麼會這樣，就沒有資格教訓我。這是我對我的級任老師的想法。覺得當時我還太小整理不出上述說的感覺，但是我知道我是這樣感覺過的。

若不是那一片藍天……

我想我會像一位自己在中學時期重遇的小學同學說的，她說：『那時為什麼沒有勇氣奪過她手上的疼鞭打她，讓她知道這樣打我們多痛。』這位小學同學曾經挨了不少打，我們到畢業的時候都還有同學欠『藤鞭債』的，這位同學有沒有欠我就不知道了。我不想問，我也知道她不會想答。

若不是罰站看的那片藍天，我想會是奪過鞭子的那個人。而我可憐的媽，又要為她這個『與眾不同』的女兒惹來的麻煩痛心疾首。現在想起來在走廊罰站看藍天，對我來說不是壞事。那片藍天，撫慰了我的反叛。

其實現在也是一樣，有時心煩到陽台上『罰站』，看看藍天白雲，還是可以撫慰我的心情。

Life of Pi 『少年Pi的奇幻漂流』觀後

如果你是只是抱著看阿凡達般的電影特效的心態來看這部電影，其實我覺得是有點可惜的。因為這部電影的故事想要傳達的世界觀實在是太廣了，廣闊到我覺得如果只是衝著電影的技術而來的話，真的是太可惜了。

電影的宣傳一開始就打著『是另一部阿凡達（Avatar）』的旗號，也許真的是放大了所謂的特效去吸引觀眾入場。我一直納悶，縱然阿凡達很成功無可否認，但為什麼要打著這樣的旗號來去宣傳？其實進場前我做了一點功課，就是去看看這部電影的故事背景。我覺得故事本身就很精彩啊！為什麼不以精彩的故事來宣傳呢？後來我進場之後才明白為什麼要有這樣的宣傳策略。

這故事雖然很吸引人，但是對於普羅大眾來說，很少會因為電影故事好而進場的。當然也不乏針對故事來進場的觀眾，但是電影是視覺藝術，用上述的宣傳策略比較有用。可容我說一句，這部電影的特效我個人覺得已經沒什麼好大驚小怪了。事實上個人覺得它不會是另一部阿凡達，因為阿凡達帶給人的驚喜，在很多部電影已經重複的用來寵壞觀眾了--無疑我是享受Life of Pie的電影畫面，但是卻已經沒有看阿凡達那時的驚喜。惟我卻還是覺得這部電影的特效還是必要的，因為故事的世界觀，就是要這樣才能帶出來。

一切始於一個作家尋訪一個印度男子聽取他『會讓人相信神』的故事--印度少年Pi是在一個現代的印度家庭長大，家族生意經營的旅店內有一個植物園和動物園。他是一個充滿好奇心的孩子，對於生命、宗教有著一種奇特的認知。它家動物園有一隻孟加拉虎Richard Parker，他一直想要親近，卻被父親阻止並留下陰影。爾後國家政局不穩，Pi舉家飄洋過海遷移，不料卻在途中遇上船難。Pi死裡逃生，可是就在救生艇上多了那隻讓他恐懼的孟加拉虎……

我們總想要人生裡的全部美好，誰想要在人生裡頭的驚濤駭浪般的考驗？是的，沒人想要。所有的苦難、黑暗面都不會有人想要接受甚至表露出來。每個人的心裡都有一個潘多拉的盒子，用來裝滿人生的苦難和災厄，想不讓它跑出來。我們拜神，求得心靈的平靜，希望我們的人性不要被考驗，但是神靈卻有時好像沒有聽到我們的祈禱，還往往扯我們的後腿出人生的難題來考驗我們的善惡本性。

苦難來的時候，你還相信神嗎？苦難是最好用來鑑定考驗人性的時候，最尖銳也最真實。電影故事裡的主人翁Pi面臨的正是人生艱鉅的苦難，失去一切，來不及痛苦卻已經要面對恐懼。如同猛虎，蓄勢待發。神為何這樣考驗？如何度過這個考驗？我們如何轉念，如何平衡，如何接受都是人生難題。一念在生死邊緣多重要，因為有時一念可能是天堂也可能更近地獄。有時念頭一轉，許多事的結果都會有所改變。

Pi一直相信最惡也有善，卻來不及發現善中也有惡，而這惡也在每個人的人性最深處。孟加拉虎和人的界限在哪裡，人能不能為獸；獸是不是有時為人？或是有時在被考驗時我們也會在人獸的界限裡渾濁不清。其實那些一直拒絕著的潘多拉盒子裡的惡性，釋放出來到了底留下來的還是希望。有時惡是為了考驗善多堅定、恐懼是為了考驗自己有多勇敢，是被恐懼馴服還是馴服恐懼……有光就有影，才是人生，有考驗才會知道自己可以把恐懼和一切惡性平衡到哪一種境界。

還有，念轉、心轉、意轉，有時就是逆境中也像是在展開奇幻旅行。殘酷的是現實，但是究竟是要沉溺在殘酷的現實，還是尋求更多力量的自我超脫，這完全跟佛家說的道理一樣，天堂和地獄都可能是自己的念頭造出來的。

我不能不稱讚李安執導及選角的功力，確實是那麼的點石成金。印度少年演員Suraj Sharma清澈的眼神讓人覺得不染塵。素人演員就是有這樣的魔力，有時沒有功夫反而成了功夫了。

這是一部要用心看的電影，因為有很多需要深思的地方，不太想用腦的話也沒關係，先看了再慢慢思考。然而片末還有一個抉擇要讓觀眾去做，請用心聆聽主角和來訪的作家還有日本派來的船難調查員的對話。個人覺得那是一個非常重要的抉擇，當然我也做了抉擇。

你呢？看了之後，不妨告訴我你的抉擇。